质量是高等3森林舞会游戏的生命线。强化质量意识，一方面是高等教育大众化的内在要求，另一方面也是高校自身发展的需要。而提高课堂教学质量又是提高教学质量的关键，因为教学计划中的大部分教学内容和学生的大部分学习时间都用在课堂教学和与课堂教学相联系的教学环节上，课堂教学不但是传授知识的殿堂，而且也是培养思维方式的重要途径。现从以下几个方面谈谈我在日常教学过程与教学管理过程中，关于如何提高课堂教学质量的一些看法：

1、准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由繁到简、由难到易、深入浅出，注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动。

2、注重教学环节的完整，课前复习，提问，课堂理论内容讲授，课堂针对性练习，课程小节。

3、注重课堂教学秩序的维护，不允许睡觉、玩手机及其它与课堂无关的事情，注重课堂教学氛围，提高学生课堂学习的积极性。

4、注重依据不同教学对象，采用不同的教学方法，即因材施教。例如《财务会计》课程，在本科的教学中，比较注重财务理论的深入讲解，比较与财务报表的结合；专科的教学则比较侧重操作流程的讲解。

5、会计专业是理论性与实践性均非常强的专业，在教学过程中，能根据学生的具体情况，利用自身的实践工作经验，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，能将理论教学与实践应用有机结合，既有利于提高学生分析、解决问题的能力，又有利于激发学生的学习积极性与主动性。

6、教学工作中，因材施教，注重学生良好人生观的培养。在教学过程中注意学生学习目标（工作、考证、期末考试）与学习能力（学会总结重点内容）的培养，相应教学模块，要求学生从不同的学习目标应该掌握到什么程度，应该如何去学习，与前后相关课程如何衔接等多个角度进行讲解与引导，学生的学习兴趣与学习能力不断增强。与个别学生谈心、课堂多提问、作业特别修改等多种方式，给予这些学生特别激励，争取做到“不抛弃、不放弃”任何一名学生。

7、在专业课程教学过程中，要求学生树立“学习型人生观”，随着经济的不断发展，会计准则核算与监督也将随之变化，必须树立“学习型的人生观”，才能适应社会发展的需要，为此必须学会科学的学习方法，相关联的知识要求学生完成知识点链接与纵向、横向比较分析表。鼓励学生学习财务专业知识，要具备“牛”一样的品质，吃苦耐劳并具备“反刍”的特性（即不断地练习、琢磨，直至消化吸收）。

8、注重作业布置，具体形式如下：

（1）每学期第一节课，在对本学期课程进行总体介绍，且对学习目标、任务进行总体阐述之后，给学生提出本学期需重点查阅与参考的书目，以便其利用课余时间补充相关专业知识。

（2）每次课下课前，给学生留预习作业，提出预习的重点，在下次课前随机抽查预习情况，这一方面有利于提高课堂教学质量，也有利于学生培养学生能力与兴趣。

（3）课程进行中，要注重关键知识点、重点例题采用画图、图表等形象的方式，可以比较形象化与直观的将复杂问题简单化与直观化，要求学生课后根据自己的理解，将图表进行丰富，强调作业的个性化与实用性，并适当进行评比，通过点评提高学生的学生热情。

（4）在每章结束后，要求学生自己进行归纳总结，形式可以多样化，这样有利于提高学生对重点知识的归纳能力与学习能力。

（5）每节课都会对上节的重点内容进行随机提问，出现回答问题不准确的情况，要求学生下课时或下次课前，重新回答相关问题，做到事后准确掌握重点知识的目标，让每一位学生重视每节课所学内容，有利于提高学生的学习质量。

（6）针对常规作业（重点业务题的练习），做到及时检查与记录，以此督促学生按时完成作业。

（7）为加强和督促学生平时进行复习与总结，可以采用一定形式，分章节进行课堂测验，及时批改讲解，并要求分数低或错误集中的知识点，进行反复练习，提高对重点知识的理解与掌握。

                                                                                                       会计系   王月