教学是3森林舞会游戏完成各项教育任务的基本途径，是3森林舞会游戏工作的中心，一所3森林舞会游戏必须用主要精力抓好教学工作，特别是教学改革工作。发展学生的智能，多出人才，出好人才，这是衡量3森林舞会游戏工作好坏的根本标准，也是衡量我们教育体制改革成败的根本标准，我们认为，一切有利于发展智能培养人才的方法和措施都是正确的。

现代教学观认为，教学的真正含义是教师教学生如何“学”。学生是教学对象，同时又是学习活动的主体，我们确定课堂教学五个环节的着眼点是：充分发挥教师的主导作用，启发学生的学习兴趣，最大限度地调动学生思维的积极性，把学生学习的全过程由被动变为主动，帮助和指导学生自己去掌握知识，培养学生的自学能力。

在教学中，以下的一些方法常有利于认识、情感、意志的协调发展。

一、教学情绪场的构建

教学情绪场是能激起学生的积极情感，进而产生对知识的热烈追求、积极思考、主动探索的课堂教学环境。人的情感总是在一定的情境下产生的。和谐的气氛会产生轻松感，成功的气氛会产生愉快感，失败的气氛会产生苦恼感，在学习中碰到障碍会产生焦虑感。在教学中，要能激起学生的积极情感，就需要构建有利于激发学生的积极情感的教学环境。在数学教学中，常采用以下一些的方法来构建教学情绪场。

1．在教学的开始阶段采取障碍性引入、冲突性引入、问题性引入、趣味性引入来促进情绪场的建立。

2．在教学的进程中，不断地设计出具有启示性的情境，使学生在学习过程中时而出现疑问，时而遇到障碍，时而遇到困难，时而得到启迪，时而得到顿悟，使学习过程中有困惑、有惊讶、有激情、有焦虑、有争议、有欢乐，而以愉快为基调。

3．最大限度地给予学生表现的机会，使学生看到自己的力量，获得成功的满足。只有在必须的时候，教师才进行讲解、示范和指导。

4．教师以饱满的精神、丰富的情感投入自身的教学活动，通过自己的积极的情感来感染学生，以激起他们的相应的情感，形成和谐的、活泼的、融洽的课堂教学气氛。

二、保留具有一定难度的内容让学生去思考和探索

具有一定难度的内容是指在教师的帮助下，经过学生自己一番努力才能完成的学习任务。心理学的研究认为，当学生在学习中遇到困难时，如果我们热情地鼓励他们，耐心地引导他们依靠自身的努力克服困难，这样反而会大大地增强他们的学习兴趣，提高他们的学习信心，使他们形成一个信念：“困难是可以克服的。”在学习过程中，如果被克服的困难越多，这种信念就树立得越牢固，他们的意志品质在克服困难过程中就会得到锻炼。同时，在克服困难的过程中，需要调动其各种智力因素，他们的能力会随之而得到发展。因此，在数学教学中，不必排除学习中的一切困难，应该有意识的保留具有一定难度的内容让学生去研究、去解决。

在教学中，只有改变那种法则、步骤加模仿的教学方法，采用在“问题情境”的基础上启发、引导学生自己去寻求解决问题的思想和方法，探索解决问题的途径和手段的教学方法，才能利于学生的情感和意志的激发与培养。在教学中将问题分得过细、嚼得过碎或和盘托出对情感、意志的激发与培养都是不利的。

三、要使学生获得成功的满足，切忌给予反复失败的刺激

在学习过程中，如果学生获得成功，就会产生愉快的情绪，这种情况反复多次，学习就会和愉快建立联系，从而提高学习的兴趣和学生的信心；反之，如果不能获得成功，就会产生苦恼的情绪，这种情况反复多次，学习就会和苦恼建立联系，从而降低学习的兴趣和学习信心。因此，在教学过程中，必须使全班学生都能看到自己的进步，得到成功的满足。教师要对不同的学生提出不同的要求，给予不同的材料，采取不同的教学，使基础好的学生能够得到智力的挑战，使基础差的学生也能看到自己的进步，看到自己的力量。

老师教学中要求偏高，常常把超出大纲的一些内容放到课堂中来讲授，期中、期末考试时，致使考试有一批学生成绩不及格。这种反复失败的刺激，会大大地挫伤了学生学习的积极性。产生这种现象的原因与老师忽视学生的情感基础和意志基础有关。应该强调的是，知识基础（包括知识水平和认识水平）、情感基础、意志基础都是学习的基础。如果一个学生虽具有良好的知识基础，但是缺乏良好的情感基础和意志基础，仍然是不能取得好的学习效果的。在教学中，提高学生的情感基础与意志基础的重要方法之一，就是让学生在学习中获得成功。如果我们给予学生反复失败的刺激，只会使他们失去学习的热情和信心，由此产生厌学情绪。

                                               

会计系      杨景海