为深入实施《教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》，提升人才培养质量，深化学院学风建设，助力线上教学有序开展，会计学院多措并举，弘扬优良学风，营造学习氛围，提升学习效果，引导学生做到“在家如在校、停课不停学”，实现“宅在家学在家”的良好学习效果。

四级督导，行之有效。为确实保障在线教学期间的教学质量及学生学习效果，会计学院在党总支书记、院长王月教授的统一督管下，坚持副院长——系主任——学院教学督导——辅导员四级督导制度，形成学生管理与教学管理联动，实现每一天每节课都督教、督学、督管，并做好痕迹管理，专人专项负责表格、照片等材料存档。贯彻落实“线上教学+全程监管+在线答疑+督促学习”的四项教学环节，环环相扣，效果相连，达到了“课上有收获、课下有事干、学习效果有监督”的教学成效。

学风建设，常抓不懈。针对线上教学实际情况，学院及时梳理分析学生学习状态，实行出勤、上课情况周通报制度，准确掌握学生线上学习情况。同时，会计学院党总支副书记、副院长姜海带领全体辅导员时刻关注学生在线学习情况，结合教务处、学生处、任课教师反馈的在线课迟到、早退以及旷课学生名单，逐一谈话，了解原因，采取措施。各辅导员利用班级微信群等方式，召开了以“爱国力行共战疫情，线上学习不放松”为主题的年级大会及班团会，营造良好的学习氛围，针对学生在线学习状态，以预防为主，督管为辅并及时收集和掌握学生对于线上课程的意见和建议。

自主学习，弘扬学风。通过举办“最美学习笔记”评选、“云端读书，共享书香”、“知识问答”等活动，会计学子通过笔记展示、读书分享、参与问答、畅谈感受等方式，将自己的学习成果、学习方法、学习技巧、学习心得、学习状态展现出来，弘扬“刻苦学习，文明向上”的学风。发挥榜样力量，分享优秀学子网课学习心得、引导全体学生开阔视野、扎根学术、相互交流，自律学习，激发学生学习内生动力，让读书成为一种习惯。

学习帮扶，私人订制。任课教师针对学生网课学习中的疑点难点，通过“线上答疑+线下辅导”的方式，开展“一帮一”、“多帮一”帮扶行动，为学生在线学习提供帮助、答疑解惑，解决学生存在的实际困难。通过学生在线学习数据统计，形成在线学习预警学生名单，重点关注此类学习困难学生，将线上学习与答疑相结合、学习计划与学后检测相结合，帮助学业困难同学尽快掌握知识点，带动学习困难学生提高学习积极性，形成互帮互助的良好氛围。同时，发挥家长监督作用，形成家校联动助学“同心圆”。

在深化“三全育人”的背景下，会计学院紧抓学院内涵发展建设，明确学风建设是教学工作的重中之重，坚持“线上+线下”、“教学+学习”、“教师+学生”的多环节双向互动，通过“线上”数据资源与“线下”监督管理耦合并行的教学方式，多渠道、多手段、多举措确保“空中课堂”有序进行，提升了教学效果及学习成效，有效推进“线上”学风建设工作。