辽宁省精品资源共享课建设技术规范_质量工程_会计学院

辽宁省精品资源共享课建设技术规范

（试行）

一、基本原则

在设计过程中，要严格遵守以下原则：

1．保证各类资源内容的科学性、先进性;

2．各类资源应源于课程教学和学习过程，是教学必须的组成部分或对学习有较大的支持和促进作用的相关内容;

3．资源分类应充分考虑教学需求、符合学科逻辑结构;

4．素材性资源的开发尽量遵循基元性和可积性原则，从而提高资源的重用性;

5．资源需要标注元数据，并根据资源类别适度标注扩展元数据。标注的粒度根据应用需要来确定，原则上以知识点（技能点）为颗粒度比较适当。

二、整体要求

1．教学性

l 教学目标紧扣教学基本要求，明确、具体、可观察、可测量；

l 教学内容顺序的安排符合学生认知规律；

l 根据教学需求，内容呈现宜采用多种媒体形式，并有效发挥不同媒体在内容呈现方面的优势；

l 针对主要教学内容提供有关的实例和演示，促进学生对知识的理解；

l 使用适当的策略以促进学生对原有知识的联想，激发学生的兴趣和维持他们的学习动机；鼓励采取角色扮演、模拟等多种教学策略，充分发挥学生的认知主体作用；

l 在学习中提供适当的、易用的学习支持方式，如提供学习工具或常见问题汇编；

l 有与学习内容有关的练习和测试，这些练习能够有效地支持学习目标，且具有较好的评价反馈作用；

l 尽量设计一系列不同的问题、情境或任务，使学生能将知识和技能迁移到新的环境和实际任务中；

l 有良好的交互性，不但能够及时对学生的学习活动做出正确的、合适的反馈，也在内容、步调等方面给学生适当的控制权利；

l 课件的反馈方式应与教学策略相配合，能为学生提供反思与重试的机会，当学生没有成功时，课件提供适当的结果或帮助找到答案；

l 能够追踪记录学习过程，包括各单元的学习情况和掌握程度，形成学生可以随时查看的学习记录。

2．科学性和思想性

l 内容正确、科学；

l 内容结构符合学科内在逻辑性；

l 内容能够反映国内外相关的科研和教研的先进成果；

l 弘扬民族文化精华，无政治性和政策性错误；

l 充分考虑学生和教学的需求，体现先进的教育思想和理念。

3．艺术性

l 内容设计简洁、美观，文本、图形等可视元素搭配协调得当，对视觉元素的设计增强内容表现力和感染力，吸引学生的兴趣；

l 界面的外观和布局美观，且符合学生的视觉心理和视觉习惯。

4．技术性

l 资源需在常规的软硬件环境下运营，应符合互联网条件下的传播；

l 提供完整的文字说明与制作脚本；

l 文字表达规范，字体、字号和色彩适合阅读，图表清晰准确，符号、公式和计量符合国家标准；

l 讲解和对白的教学水平高，配音采用标准普通话播音；

5．易用性

l 导航设计直观、鲜明，简单易用；

l 有明确的定位标记，标明学生在整个课件中的位置；

l 文字、图形等对象的大小合适，颜色对比适当，在1024×768分辨率下清晰易辨；

l 链接明显易辨，有明确的标签，学生在打开链接以前能知道所指向的主题内容；

l 无需安装，或能自动安装，无须专门技术帮助。

三、课程资源的技术要求

1．媒体素材

（1）文本素材——汉字采用GB－2312或者GBK、GB18030-2000码统一编码和存储，英文字母和符号使用标准ASCII编码和存储。文件原则上采用OFFICE系列作为主流的存储格式。

（2）图形/图像素材——彩色图像的颜色数不低于真彩（16位），灰度图像的灰度级不低于128级，屏幕分辨率不低于1024×768时，扫描图像的扫描分辨率不低于72dpi。采用支持浏览器直接观看的存储格式。

（3）音频素材——数字化音频采样率不低于44.1KHz,压缩采用ACC(MPEG-4 Part3)格式,码流率不低于128Kbps。语音采用标准的普通话（英语及民族语言版本除外）男声或女声配音。英语使用标准的美式或英式英语男声或女声配音，特殊语言学习和材料除外。语音的语调不能过于平淡，应使用适合教学的语调。音频播放流畅。声音清晰，噪音低，回响小。采用MP3/MP4存储格式。

（4）视频素材——（课堂）录像环境光线充足、安静，教师衣着整洁，讲话清晰，板书清楚。所有媒体采用PAL制。视频压缩采用H.264(MPEG-4 Part10：profile=main,level=3.0)编码方式,码流率不低于384Kbps,帧率不低于25fps,分辨率不低于720×576(4:3)或1024×576(16:9),封装格式采用MP4。音频采样率不低于44.1KHz,压缩采用ACC(MPEG-4 Part3)格式,码流率不低于128Kbps。

彩色视频素材每帧图像颜色数不低于256色。黑白视频素材每帧图像灰度级不低于128级。视频图像清晰，播放时没有明显的噪点，播放流畅。画面大小最小为640×480。视频类素材中的音频与视频图像有良好的同步。视频素材中的音频部分应符合音频素材的质量要求。存储格式为MP4或流式媒体格式。

视频字幕清晰，能正确有效地传达信息。字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、第二批简化字或错别字。字幕尽可能少，字体不能太大或太小，在节目中的停留时间以能看清楚为准。字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与节目中的其他要素（画面、解说词、音乐）配合得恰到好处，不能破坏原有画面。

（5）动画素材——存储格式为GIF格式、Flash格式（不低于Flash6.0，提供fla、swf两种文件格式）。除了GIF、swf格式的文件，其他格式的动画数据（AVI、Flash、FLI/FLC、MOV等），则需要提交一份转换为GIF或者swf格式的文件，供在线预览。动画色彩造型应和谐，帧和帧之间的关联性要强。

2. 教学课件

课件中所采用的媒体素材符合本规范中媒体素材资源的技术要求。对于一些基于静态网页的课件，或是基于服务器解释的交互式课件，必须能够通过标准的Web浏览器访问，与浏览器运行的硬件平台无关。

（1）网页型课件——网页目录层次清晰，命名简洁、准确、合理。各页面应在页面的上方标明当前页面展示内容的标题，如“课程说明”、“第一章绪论”。网页内的所有路径写法均使用相对路径，如“images/logo.jpg”。请使用标准的网页编辑工具编辑网页，不要直接将Microsoft Word，WPS之类的文字格式文件粘入网页文件中，避免出现大量的垃圾代码。每个网页内要有完整的<html>，<head>，<body>标签，每个网页内<title>与</title>标签之间要写明该页的标题，如“<title>课程说明</title>”、“<title>第一章绪论</title>”等。对于背景、表格、字体、字号、字体颜色等统一使用样式表（CSS）处理，除极个别情况，不要手动指定文字样式。每个网页在1024×768分辨率下不出现横向滚动条。不同网页的样式风格尽量一致，在背景、色调、字体、字号上不要相差太多。如果有背景音乐，背景音乐的音量不易过大，音乐与课件内容相符，并提供控制背景音乐的开关。

（2）Flash课件——课件的开始要有醒目的标题，标题要能够体现课件所表现的内容。选用字体时尽量避免文字残损，字体大小可以根据文字多少进行调节。文字要醒目，避免使用与背景色相近的颜色。根据课件的内容和使用对象的特点来确定整体色彩和色调。画面简洁、清晰，主要内容放在中心位置。动画连续，节奏合适。界面友好，交互设计合理，操作简单。如果有解说，配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关。如果有背景音乐，背景音乐的音量不易过大，音乐与课件内容相符，并提供控制背景音乐的开关。在课件中不同位置使用的导航按钮（如跳转、返回、播放控制等）保持风格一致或使用相同的。

3. 演示文稿

文件制作版本不低于Microsoft Office 2003，要求上下兼容，提交的文件后缀名为PPT。使用的字体应该是Windows系统默认字体，不要使用特殊字体，如有特殊需要，请转化为图形文件。文字要醒目，避免使用与背景色相近的颜色，各级标题可采用不同的字体以及不同的颜色。PPT内所含链接都是相对链接，并能够正常打开。文件中链接或插入的其他媒体满足本规范中关于媒体素材资源的技术要求。播放时不要出现宏病毒提示。

4. 教学设计与教学案例

为便于教师的编写与制作，建议采用OFFICE格式，其他格式只要能够在IE上正常播放即可，不要使用绝对路径进行链接。教学案例要求具有典型意义。

5. 习题/试题

习题和试题的组织与编写必须按照现行的教学基本要求组织，以学科的知识点结构设计内容框架。题目描述要科学，无学术性错误，表述简单明确，无歧义性。题目组成完整，应包括题干、题解和答案。试题具有一定的区分度，且具有一定的难度，一般“难度”特性至少分为“容易、一般、很难”三种档次。应给出具有判分依据的试题答案与评分标准。

6. 例题

为便于教师的编写与制作，建议采用OFFICE格式，其他格式只要能够在IE上正常播放即可，不要使用绝对路径进行链接。具有典型意义。

7. 试卷

试题数量要能够满足测试目标的要求，能够涵盖考查范围内的各主要知识点。试卷中考查内容的题量、试题难度应该和教学内容结构一致。试卷具有一定的效度和信度。试卷应该在一定范围内经过使用，且使用效果良好。试题之间不能相互提示，不能相互矛盾。试题前后顺序必须合理。试题形式要求新颖、丰富、比例恰当。试卷中所用试题符合试题素材的要求。

8. 实验

实验的程序能正常、稳定运行：能正常地启动和退出，各功能按钮能正常工作，没有链接中断或错误，没有明显的技术故障。具备实验结果产生的评估数据机制，保证不同的工具可以对数据进行分析。对于一些基于静态网页的实验课件，或是基于服务器解释的交互式实验，必须能够通过标准的Web浏览器访问，与浏览器运行的硬件平台无关。

9. 文献资源

有实际的参考价值。版本号、发布日期、发布单位、使用范围、关键词要明确。

10. 常见问题

问题具有典型性和普遍性。问题具有实际参考价值。应包括问题正文、问题解答、参考资料和关键词等内容。

11. 拓展资源和生成资源

鼓励3森林舞会游戏和教师在课程建设中适度关注拓展资源和生成资源的建设。（拓展资源是指……。生成资源是指……。）

四、课程资源的提交

各3森林舞会游戏在提交课程资源时，须将课程资源拷贝到移动存储中，并将媒体素材、教学课件、演示文稿、教学设计与教学案例、习题/试题、例题、试卷、实验、文献资源、常见问题分别放入单独的文件夹中。